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情境引入,激发兴趣 1、出示课题: 威尼斯的小艇 。 2、请同学介绍一下自己课外搜集到的有关威尼斯的知识。 3、观看课前收集的图片(有条件的可以放录像):威尼斯是意大利北部的一座古城,是世界闻名的水上城市,威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人,让我们也随着作者一起去浏览风光旖旎的威尼斯吧! 自读课文,整体感知 1、自由读课文,注意读准生字新词。 2、读了课文,你感受到威尼斯美在哪里? 2、根据问题,再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。 3、全班交流: 威尼斯城市风光美;威尼斯小艇的美。 请学生读读描写威尼斯风光的句子。 自由交流感...
情境引入,激发兴趣 1、出示课题: 威尼斯的小艇 。 2、请同学介绍一下自己课外搜集到的有关威尼斯的知识。 3、观看课前收集的图片(有条件的可以放录像):威尼斯是意大利北部的一座古城,是世界闻名的水上城市,威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人,让我们也随着作者一起去浏览风光旖旎的威尼斯吧! 自读课文,整体感知 1、自由读课文,注意读准生字新词。 2、读了课文,你感受到威尼斯美在哪里? 2、根据问题,再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。 3、全班交流: 威尼斯城市风光美;威尼斯小艇的美。 请学生读读描写威尼斯风光的句子。 自由交流感悟。(河道纵横交叉,精巧灵活的小艇来回穿梭,形式不同的石桥,耸立于两岸的古建筑,夜色中的威尼斯) 直入课文,感受小艇 形之美 : 1、出示描写威尼斯小艇样子的句子。 2、自由读这一段话,威尼斯的小艇美在哪里? 3、交流指导: 二三十英尺 大概有多少长?为什么把小艇比作 新月 和 水蛇 ? 4、威尼斯的小艇为什么要这样设计?引出课文第一自然段。 威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,城市建筑都是依水而建,所以,威尼斯成了以船代车的城市,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。在窄小的河道中自由穿梭,小艇只能设计成这样一种独特的式样。 5、读出小艇的美。